Ouverture des parcours Pix sur l'intelligence artificielle pour les élèves
Pix, groupement d’intérêt public, évaluant et certifiant les compétences numériques, a officialisé deux nouveaux parcours pour les lycéens et collégiens afin que les élèves développent leurs compétences en intelligence artificielle :
- Parcours 1 – Décrypter le fonctionnement et les enjeux de l’IA ;
- Parcours 2 – Utiliser l’IA générative de façon éclairée et efficace.
Produit dans le cadre de France 2030, ce projet a pour but d’accompagner des usages de l’IA déjà largement répandus. En effet, une enquête menée en 2024-2025 auprès de plus de 1 150 élèves du Grand Est a révélé que 80% des lycées et 57% des collégiens utilisent l’IA dans leur travail scolaire.
Pensés pour stimuler l’esprit critique, ces parcours Pix contribuent à la construction de la culture numérique des collégiens et des lycéens. Ils leur apportent les connaissances nécessaires pour mieux comprendre le fonctionnement de l’IA, en particulier générative, ses usages, ses limites, ses biais et ses effets, notamment environnementaux. Ils les initient à une utilisation éthique et sécurisée des outils d’IA, en lien avec les compétences du CRCN et conformément au Cadre d’usage de l’IA en éducation. Ils sont obligatoires pour les élèves de 4ème, seconde, seconde professionnelle et 1re année de CAP et seront progressivement mis en œuvre cette année scolaire puis tout au long de l’année scolaire 2026-2027.
La passation de ces parcours se déroule en classe, sous la surveillance d’un professeur ou d’un personnel d’éducation et ne donne lieu ni à une attestation, ni à une certification.
D’une durée de 30 à 45 minutes chacun, ils débutent par un diagnostic des compétences et connaissances relatives à l’IA. À partir des résultats obtenus, Pix propose un programme personnalisé, composé de modules courts, interactifs et progressifs.
Pensés pour s’adapter au niveau et au rythme de chacun, ces nouveaux parcours reposent sur une pédagogie active basée sur l’expérimentation et l’interaction dans un cadre sécurisé. Les activités font l’objet d’appréciation immédiate aidant à mieux comprendre et progresser : l’essai et l’erreur sont valorisés pour stimuler la curiosité et renforcer l’autonomie des élèves.
Les élèves sont ainsi amenés à découvrir et comprendre :
- ce qu’est l’intelligence artificielle et son histoire ;
- le fonctionnement des IA grand public (en particulier génératives) ;
- les enjeux éthiques, politiques et sociaux : biais, fausses informations, deepfakes, etc. ;
- les enjeux environnementaux ;
- l’art du prompt.
Les enseignants peuvent accéder à ces parcours via l’espace Pix Orga de leur établissement, suivre la progression des élèves, analyser les résultats des diagnostics et s’appuyer sur une documentation pour intégrer ces ressources dans leurs séances ou projets pédagogiques.
Pour toute question concernant le déploiement des parcours Pix IA en établissements, veuillez contacter Arnaud Corrèze, Ambassadeur Pix pour l’académie de Nancy-Metz ou consulter le blog Pix académique.
Nous vous invitons à découvrir, dès à présent, un nouveau module d’apprentissage Pix IA : Elles hallucinent, ces IA génératives !
