Découvrez les nouveaux scénarios pédagogiques issus des TraAM en Technologie
Le groupe des Travaux Académiques Mutualisés en Technologie de l’académie propose trois nouveaux scénarios pédagogiques autour des enjeux de la cybersécurité et de l’intelligence artificielle. Ils concernent les classes de 3ème.
Séquence 1 : Comment les données peuvent-elles être interceptées dans un réseau Wi-Fi ?
Elle porte sur une serrure connectée pilotée en Wi-Fi. Au fil des activités, les élèves découvrent qu’un réseau peut être espionné et que les données qui y circulent peuvent être interceptées, analysées et exploitées à des fins malveillantes.
En adoptant temporairement la posture d’espions, ils prennent conscience des enjeux liés à la cybersécurité et à la protection des données.
Séquence 2 : comment utiliser l’intelligence artificielle pour améliorer ses performances sportives et aider à se sentir plus en forme ?
Cette séquence s’appuie sur l’utilisation d’une montre connectée pour aborder les notions de collecte, de traitement et d’exploitation des données liées à l’activité physique.
Au cours de cette séquence, les élèves sont amenés à :
- identifier les différents capteurs utilisés ;
- analyser des données fictives issues d’un suivi sportif ;
- expérimenter l’utilisation de l’intelligence artificielle pour reconnaître des gestes ;
- concevoir un prototype de coach sportif numérique.
Ces activités permettent d’aborder de manière concrète les liens entre objets connectés, données, intelligence artificielle et conception technologique.
Séquence 3 : Comment utiliser l’intelligence artificielle de manière responsable pour aider à comprendre, réparer et améliorer des objets techniques ?
La séquence s’appuie sur deux objets techniques : un dragster électrique puis un robot mBot. Les élèves sont placés dans la peau de techniciens chargés de diagnostiquer, réparer et valider le fonctionnement de ces objets.
Tout au long de la séquence, ils utilisent une intelligence artificielle générative comme outil d’aide au diagnostic, à la recherche d’informations et à la réparation. Ils apprennent progressivement à distinguer les capacités de l’IA de celles d’un technicien et développent un regard critique sur les réponses proposées.
Ces trois séquences clé en main, avec leurs ressources pédagogiques, sont disponibles sur Eduscol et sur le site académique de Technologie.
